%20sua.jpg)
Typical techniques for teaching English
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Trương Xuân Thao
Ngày gửi: 17h:55' 14-10-2012
Dung lượng: 134.5 KB
Số lượt tải: 6
Nguồn:
Người gửi: Trương Xuân Thao
Ngày gửi: 17h:55' 14-10-2012
Dung lượng: 134.5 KB
Số lượt tải: 6
Số lượt thích:
0 người
Typical techniques for teaching English
Một số kỹ thuật dạy tiếng Anh
1.Dictation List
Viết đề mục các loại âm lên bảng .Ví dụ các cách đọc của V-ed
/id/ /t/ /d/
Tiến hành các bước như Dictation nhưng giải thích cho học sinh rõ khi các em nghe gv đọc các em phải xác định được các từ và xếp vào đúng cột.
Làm mẫu một vài động từ với cả lớp.
Giáo viên đọc chậm và rõ ràng, học sinh nghe và sắp xếp vào đúng cột
2.Dialogue Build
Giáo viên đọc một bài hội thoại ngắn không quá 6 dòng. Vừa đọc gv vừa viết một vài ký hiệu hoặc vài từ chủ chốt lên bảng để giúp học sinh ghi nhớ bài hội thoại
Học sinh tái tạo lại bài hội thoại từ những ký hiệu hoặc từ gợi ý cho đến khi các em ghi nhớ bài hội thoại.
Học sinh luyện tập theo từng cặp.
Học sinh viết lại bài hội thoại lên bảng hoặc vào vở.
3.Gap Fill
Giáo viên viết lên bảng một đoạnvăn ngắn hoặc một số câu còn để một vài ô trống ( Ô trống có thể là từ vựng hoặc ngữ pháp , nhiều hay ít ô trống tuỳ thuộc vào đối tượng học sinh )
Học sinh làm việc cá nhân sau đó so sánh với các học sinh khác.
Học sinh lên bảng điền vào ô trống
4.Lucky numbers
Giáo viên viết các con số lên bảng trong đó có một số từ may mắn .Nếu học sinh chọn đúng số may mắn thì không phải trả lời câu hỏi nhưng vẫn có điểm và tiếp tục được chọn con số khác. Những câu còn lại thì học sinh phải trả lời câu hỏi mới có điểm . Nếu trả lời sai thì nhóm khác dành quyền trả lời. Giáo viên có thể chia thành nhóm tuỳ theo số lượng học sinh.
5.Chain Game
chia lớp thành nhóm từ 8- 10 em, học sinh ngồi quay mặt lại nhau.
Em đầu tiên lặp lại câu của giáo viên
Em thứ hai lặp lại câu của em thứ nhất và thêm vào một ý khác.
Em thứ ba lặp lại câu của em thứ hai và cũng thêm vào một ý khác , cứ như vậy cho tới khi đến lượt học sinh thứ nhất.
GV: In my town, there`s a bank
HS1: In my town ,there`s a bank and a hotel
HS2:In my town, there`s a`bank, a hotel and a post office.
Nếu đối tượng học sinh khá, gv có thể cho học sinh làm hai vòng.
6.Comprehension Questions
Là những câu hỏi liên quan chính đến nội dung của bài đọc hoặc bài nghe để kiểm tra khả năng hiểu của học sinh.
Học sinh làm việc cá nhân, theo cặp hoặc theo nhóm để trả lời câu hỏi của gv hay trong sách.
7.Crossword Puzzle
Học sinh làm việc theo cặp hoặc theo nhóm. Học sinh sử dụng gợi ý để tìm từ trong ô chữ
F
L
O
W
E
R
S
H
O
U
S
E
P
E
M
A
M
A
K
E
T
Gợi ý có thể vẽ tranh, từ đồng nghĩa, tiếng Việt....
8.Bingo
Học sinh nhắc lại khoảng 10 - 15 từ các
Một số kỹ thuật dạy tiếng Anh
1.Dictation List
Viết đề mục các loại âm lên bảng .Ví dụ các cách đọc của V-ed
/id/ /t/ /d/
Tiến hành các bước như Dictation nhưng giải thích cho học sinh rõ khi các em nghe gv đọc các em phải xác định được các từ và xếp vào đúng cột.
Làm mẫu một vài động từ với cả lớp.
Giáo viên đọc chậm và rõ ràng, học sinh nghe và sắp xếp vào đúng cột
2.Dialogue Build
Giáo viên đọc một bài hội thoại ngắn không quá 6 dòng. Vừa đọc gv vừa viết một vài ký hiệu hoặc vài từ chủ chốt lên bảng để giúp học sinh ghi nhớ bài hội thoại
Học sinh tái tạo lại bài hội thoại từ những ký hiệu hoặc từ gợi ý cho đến khi các em ghi nhớ bài hội thoại.
Học sinh luyện tập theo từng cặp.
Học sinh viết lại bài hội thoại lên bảng hoặc vào vở.
3.Gap Fill
Giáo viên viết lên bảng một đoạnvăn ngắn hoặc một số câu còn để một vài ô trống ( Ô trống có thể là từ vựng hoặc ngữ pháp , nhiều hay ít ô trống tuỳ thuộc vào đối tượng học sinh )
Học sinh làm việc cá nhân sau đó so sánh với các học sinh khác.
Học sinh lên bảng điền vào ô trống
4.Lucky numbers
Giáo viên viết các con số lên bảng trong đó có một số từ may mắn .Nếu học sinh chọn đúng số may mắn thì không phải trả lời câu hỏi nhưng vẫn có điểm và tiếp tục được chọn con số khác. Những câu còn lại thì học sinh phải trả lời câu hỏi mới có điểm . Nếu trả lời sai thì nhóm khác dành quyền trả lời. Giáo viên có thể chia thành nhóm tuỳ theo số lượng học sinh.
5.Chain Game
chia lớp thành nhóm từ 8- 10 em, học sinh ngồi quay mặt lại nhau.
Em đầu tiên lặp lại câu của giáo viên
Em thứ hai lặp lại câu của em thứ nhất và thêm vào một ý khác.
Em thứ ba lặp lại câu của em thứ hai và cũng thêm vào một ý khác , cứ như vậy cho tới khi đến lượt học sinh thứ nhất.
GV: In my town, there`s a bank
HS1: In my town ,there`s a bank and a hotel
HS2:In my town, there`s a`bank, a hotel and a post office.
Nếu đối tượng học sinh khá, gv có thể cho học sinh làm hai vòng.
6.Comprehension Questions
Là những câu hỏi liên quan chính đến nội dung của bài đọc hoặc bài nghe để kiểm tra khả năng hiểu của học sinh.
Học sinh làm việc cá nhân, theo cặp hoặc theo nhóm để trả lời câu hỏi của gv hay trong sách.
7.Crossword Puzzle
Học sinh làm việc theo cặp hoặc theo nhóm. Học sinh sử dụng gợi ý để tìm từ trong ô chữ
F
L
O
W
E
R
S
H
O
U
S
E
P
E
M
A
M
A
K
E
T
Gợi ý có thể vẽ tranh, từ đồng nghĩa, tiếng Việt....
8.Bingo
Học sinh nhắc lại khoảng 10 - 15 từ các
Ý KIẾN CÁC THÀNH VIÊN