%20sua.jpg)
tuần 29
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Bach Dinh Phuc
Ngày gửi: 12h:07' 08-04-2014
Dung lượng: 316.5 KB
Số lượt tải: 9
Nguồn:
Người gửi: Bach Dinh Phuc
Ngày gửi: 12h:07' 08-04-2014
Dung lượng: 316.5 KB
Số lượt tải: 9
Số lượt thích:
0 người
Tuần 29
Thứ Hai, ngày 07 tháng 4 năm 2014
Buổi sáng:
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2: Tập đọc
Một vụ đắm tàu
I-Mục tiêu:
Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: “Ca ngợi tình cảm giữa ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; ức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma- ri-ô”. Trả lời được các câu hỏi sách giáo khoa.
II-Đồ dùng:
- Trang minh họa chủ điểm và bài học trong SGK.
III-Hoạt động dạy học:
1.HĐ1: Luyện đọc.
- Một HS đọc toàn bài.
- GV đưa tranh minh họa và giới thiệu chủ điểm Nam và Nữ.
- HS đọc đoạn nối tiếp.
Đoạn1: Từ đầu....về quê sống với họ hàng.
Đoạn 2: Từ “Đêm xuống.... băng cho bạn.
Đoạn 3: Từ “Cơn bãn....quang cảnh thật hỗn loạn.
Đoạn 4: Từ Ma-ri-a......thẫn thờ tuyệt vọng.
Đoạn 5: Phần còn lại.
- Luyện đọc đoạn trong nhóm.
- GV đọc diễn cảm bài văn.
2.HĐ2: Tìm hiểu bài.
- Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma- ri-ô và Giu-li-ét-ta?
- Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương?
- Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào?
- Ma-ri-ô phản ứng thế nào khi những người trên xuồng muón nhận đứa bé nhỏ hơn?
- Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu?
- Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện?
3.HĐ3: Đọc diễn cảm.
- HS luyện đọc diễn cảm.
- HS thi đọc.
GV nhận xẽt và khen những HS đọc hay nhất.
4.HĐ4:Củng cố, dặn dò
- Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện?
- GV nhận xét tiết học.
Tiết 3: Chính tả (Nhớ-viết)
Đất nước
I-Mục tiêu:
-Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước.
-Tìm được cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng qua bài thực hành và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.
II-Đồ dùng:
- Bảng phụ.
III-Hoạt động dạy học:
1.HĐ1: Viết chính tả.
- HS đọc yêu cầu của đề bài.
- HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối.
- GV cho HS viết các từ: rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng đất...
- HS viết chính tả.
- GV chấm, chữa một số bài.
2.HĐ2: Làm bài tập.
Bài 1:
- HS đọc bài Gắn bó với miền Nam.
- Tìm những cụm từ chỉ các huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong bài.
- Nhận xét về cách viết các cụm từ đó: Mỗi cụm từ chỉ các huân chương, danh hiệu, giải thưởng trên đều gồm hai bộ phận. Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên này đều được viết hoa.
VD: Huân chương Kháng chiến; Anh hùng Lao động; Giải thưởng Hồ Chí Minh.
Bài 2:
- Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân.
- Bà mẹ Việt Nam Anh hùng.
3.HĐ3: Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
Thứ Hai, ngày 07 tháng 4 năm 2014
Buổi sáng:
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2: Tập đọc
Một vụ đắm tàu
I-Mục tiêu:
Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: “Ca ngợi tình cảm giữa ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; ức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma- ri-ô”. Trả lời được các câu hỏi sách giáo khoa.
II-Đồ dùng:
- Trang minh họa chủ điểm và bài học trong SGK.
III-Hoạt động dạy học:
1.HĐ1: Luyện đọc.
- Một HS đọc toàn bài.
- GV đưa tranh minh họa và giới thiệu chủ điểm Nam và Nữ.
- HS đọc đoạn nối tiếp.
Đoạn1: Từ đầu....về quê sống với họ hàng.
Đoạn 2: Từ “Đêm xuống.... băng cho bạn.
Đoạn 3: Từ “Cơn bãn....quang cảnh thật hỗn loạn.
Đoạn 4: Từ Ma-ri-a......thẫn thờ tuyệt vọng.
Đoạn 5: Phần còn lại.
- Luyện đọc đoạn trong nhóm.
- GV đọc diễn cảm bài văn.
2.HĐ2: Tìm hiểu bài.
- Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma- ri-ô và Giu-li-ét-ta?
- Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương?
- Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào?
- Ma-ri-ô phản ứng thế nào khi những người trên xuồng muón nhận đứa bé nhỏ hơn?
- Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu?
- Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện?
3.HĐ3: Đọc diễn cảm.
- HS luyện đọc diễn cảm.
- HS thi đọc.
GV nhận xẽt và khen những HS đọc hay nhất.
4.HĐ4:Củng cố, dặn dò
- Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện?
- GV nhận xét tiết học.
Tiết 3: Chính tả (Nhớ-viết)
Đất nước
I-Mục tiêu:
-Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước.
-Tìm được cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng qua bài thực hành và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.
II-Đồ dùng:
- Bảng phụ.
III-Hoạt động dạy học:
1.HĐ1: Viết chính tả.
- HS đọc yêu cầu của đề bài.
- HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối.
- GV cho HS viết các từ: rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng đất...
- HS viết chính tả.
- GV chấm, chữa một số bài.
2.HĐ2: Làm bài tập.
Bài 1:
- HS đọc bài Gắn bó với miền Nam.
- Tìm những cụm từ chỉ các huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong bài.
- Nhận xét về cách viết các cụm từ đó: Mỗi cụm từ chỉ các huân chương, danh hiệu, giải thưởng trên đều gồm hai bộ phận. Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên này đều được viết hoa.
VD: Huân chương Kháng chiến; Anh hùng Lao động; Giải thưởng Hồ Chí Minh.
Bài 2:
- Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân.
- Bà mẹ Việt Nam Anh hùng.
3.HĐ3: Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
Ý KIẾN CÁC THÀNH VIÊN