%20sua.jpg)
Tu chon Van 6
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Phan Toai
Ngày gửi: 20h:45' 10-04-2011
Dung lượng: 241.0 KB
Số lượt tải: 135
Nguồn:
Người gửi: Phan Toai
Ngày gửi: 20h:45' 10-04-2011
Dung lượng: 241.0 KB
Số lượt tải: 135
Số lượt thích:
0 người
Ngày dạy: 28/9/2010
Phần một
Tiết1 Văn tự sự
- Kể chuyện (t ường thuật lại truyện)
- Kể chuyện đời thư ờng
- Kể chuyện t ưởng
I. Đặc điểm
1. Tự sự là phư ơng thức trình bày một chuỗi các sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia, cuối cùng dẫn đến một kết thúc, thể hiện một ý nghĩa.
2. Những yếu tố cơ bản của bài tự sự:
- Sự việc: Các sự kiện xảy ra.
- Nhân vật: Ngư ời làm ra sự việc (gồm nhân vật chính và nhân vật phụ)
- Cốt truyện: Trình tự sắp xếp các sự việc.
- Ng ười kể: Có thể là một nhân vật trong câu chuyện hoặc ngư ời kể vắng mặt.
II. Yêu cầu của bài văn tự sự ở lớp 6
1. Với bài tự sự kể chuyện đời thư ờng
- Biết sắp xếp sự việc theo một trình tự có ý nghĩa.
- Trình bày bài văn theo một bố cục mạch lạc 3 phần.
- Tuỳ theo yêu cầu đối t ượng kể để lựa chọn tình huống và sắp xếp sự việc có ý nghĩa.
2. Với bài tự sự kể chuyện tư ởng t ượng
- Biết xây dựng cốt truyện tạo tình huống tư ởng tư ợng hợp lý.
- Câu chuyện tư ởng t ượng phải có ý nghĩa và bố cục rõ ràng. (theo kết cấu 3 phần của bài tự sự)
III. Cách làm bài văn tự sự ở lớp 6
Tuỳ theo từng dạng bài tự sự ở lớp 6 để có cách trình bày dàn ý và viết bài cho phù hợp. Dư ới đây là một vài gợi dẫn.
1. Với dạng bài: Kể lại một câu chuyện đã đ ược học bằng lời văn của em
- Yêu cầu cốt truyện không thay đổi.
- Chú ý phần sáng tạo trong mở bài và kết luận.
- Diễn đạt sự việc bằng lời văn của cá nhân cho linh hoạt trong sáng.
2. Với dạng bài: Kể về ng ười
- Chú ý tránh nhầm sang văn tả ng ười bằng cách kể về công việc, những hành động, sự việc mà ng ười đó đã làm như thế nào. Giới thiệu về hình dáng tính cách thể hiện đan xen trong lời kể việc, tránh sa đà vào miêu tả nhân vật đó.
3. Với bài: Kể về sự việc đời th ường
- Biết hình dung trình tự sự việc cho xác thực, phù hợp với thực tế.
- Sắp xếp sự việc theo thứ tự nhằm nổi bật ý nghĩa câu chuyện
- Lựa chọn ngôi kể cho đúng yêu cầu của bài văn.
4. Cách kể một câu chuyện t ưởng tư ợng
*Các dạng tự sự t ưởng t ượng ở lớp 6:
- Thay đổi hay thêm phần kết của một câu chuyện dân gian.
- Hình dung gặp gỡ các nhân vật trong truyện cổ dân gian.
- Tư ởng tư ợng gặp gỡ những ngư ời thân trong giấc mơ....
*Cách làm:
- Xác định được đối t ượng cần kể là gì? (sự việc hay con ng ời)
- Xây dựng tình huống xuất hiện sự việc hay nhân vật đó.
- Tư ởng t ượng các sự việc, hoạt động của nhân vật có thể xảy ra trong không gian cụ thể như thế nào?
Ngày 5/10/2010
Văn tự sự
Tiết 2: Lập dàn ý cho văn tự sự.
A/ Mục tiêu bài học.
Giúp HS nhận thức được về thể loại văn tự sự. Nâ
Phần một
Tiết1 Văn tự sự
- Kể chuyện (t ường thuật lại truyện)
- Kể chuyện đời thư ờng
- Kể chuyện t ưởng
I. Đặc điểm
1. Tự sự là phư ơng thức trình bày một chuỗi các sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia, cuối cùng dẫn đến một kết thúc, thể hiện một ý nghĩa.
2. Những yếu tố cơ bản của bài tự sự:
- Sự việc: Các sự kiện xảy ra.
- Nhân vật: Ngư ời làm ra sự việc (gồm nhân vật chính và nhân vật phụ)
- Cốt truyện: Trình tự sắp xếp các sự việc.
- Ng ười kể: Có thể là một nhân vật trong câu chuyện hoặc ngư ời kể vắng mặt.
II. Yêu cầu của bài văn tự sự ở lớp 6
1. Với bài tự sự kể chuyện đời thư ờng
- Biết sắp xếp sự việc theo một trình tự có ý nghĩa.
- Trình bày bài văn theo một bố cục mạch lạc 3 phần.
- Tuỳ theo yêu cầu đối t ượng kể để lựa chọn tình huống và sắp xếp sự việc có ý nghĩa.
2. Với bài tự sự kể chuyện tư ởng t ượng
- Biết xây dựng cốt truyện tạo tình huống tư ởng tư ợng hợp lý.
- Câu chuyện tư ởng t ượng phải có ý nghĩa và bố cục rõ ràng. (theo kết cấu 3 phần của bài tự sự)
III. Cách làm bài văn tự sự ở lớp 6
Tuỳ theo từng dạng bài tự sự ở lớp 6 để có cách trình bày dàn ý và viết bài cho phù hợp. Dư ới đây là một vài gợi dẫn.
1. Với dạng bài: Kể lại một câu chuyện đã đ ược học bằng lời văn của em
- Yêu cầu cốt truyện không thay đổi.
- Chú ý phần sáng tạo trong mở bài và kết luận.
- Diễn đạt sự việc bằng lời văn của cá nhân cho linh hoạt trong sáng.
2. Với dạng bài: Kể về ng ười
- Chú ý tránh nhầm sang văn tả ng ười bằng cách kể về công việc, những hành động, sự việc mà ng ười đó đã làm như thế nào. Giới thiệu về hình dáng tính cách thể hiện đan xen trong lời kể việc, tránh sa đà vào miêu tả nhân vật đó.
3. Với bài: Kể về sự việc đời th ường
- Biết hình dung trình tự sự việc cho xác thực, phù hợp với thực tế.
- Sắp xếp sự việc theo thứ tự nhằm nổi bật ý nghĩa câu chuyện
- Lựa chọn ngôi kể cho đúng yêu cầu của bài văn.
4. Cách kể một câu chuyện t ưởng tư ợng
*Các dạng tự sự t ưởng t ượng ở lớp 6:
- Thay đổi hay thêm phần kết của một câu chuyện dân gian.
- Hình dung gặp gỡ các nhân vật trong truyện cổ dân gian.
- Tư ởng tư ợng gặp gỡ những ngư ời thân trong giấc mơ....
*Cách làm:
- Xác định được đối t ượng cần kể là gì? (sự việc hay con ng ời)
- Xây dựng tình huống xuất hiện sự việc hay nhân vật đó.
- Tư ởng t ượng các sự việc, hoạt động của nhân vật có thể xảy ra trong không gian cụ thể như thế nào?
Ngày 5/10/2010
Văn tự sự
Tiết 2: Lập dàn ý cho văn tự sự.
A/ Mục tiêu bài học.
Giúp HS nhận thức được về thể loại văn tự sự. Nâ
Ý KIẾN CÁC THÀNH VIÊN