%20sua.jpg)
Toán 5
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Ngyễn Thị Hồng Cẩm
Ngày gửi: 20h:32' 13-01-2014
Dung lượng: 29.5 KB
Số lượt tải: 23
Nguồn:
Người gửi: Ngyễn Thị Hồng Cẩm
Ngày gửi: 20h:32' 13-01-2014
Dung lượng: 29.5 KB
Số lượt tải: 23
Số lượt thích:
0 người
giáo án thao giảng
Môn: Toán ( Lớp 5)
Bài: Thể tích hình hộp chữ nhật
I.Mục tiêu:
- Có biểu tượng về thể tích hình hộp chữ nhật.
- Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật.
- Biết vận dụng công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải một số bài tập liên quan.
II.Đồ dùng:
- Hình hộp chữ nhật rỗng, trong suốt, có nắp.
- Hình minh họa trong SGK.
III.Hoạt động dạy học:
1.Bài cũ:
- Hình hộp chữ nhật có mấy kích thước? Là những kích thước nào?
( có 3 kích thước: chiều dài, chiều rộng, chiều cao) – 1 hs lên chỉ.
- Xăng-ti-mét khối là gì?
- Đề-xi-mét khối là gì?
- Mét khối là gì?
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
Xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối, mét khối là những đơn vị đo thể tích.
Vậy cách tính thể tích của hình hộp chữ nhật như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay: Thể tích hình hộp chữ nhật.
b. Hình thành công thức và quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật:
- HS đọc VD trong SGK – Gv ghi bài toán lên bảng.
? Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu gì?
- GV cho hs quan sát hình: hình hộp chữ nhật này có chiều dài 20 cm, chiều rộng 16 cm và chiều cao 10 cm . Mỗi hình lập phương nhỏ này là hình lập phương 1 cm3 . Để tính thể tích hình hộp chữ nhật này bằng cm3, ta cần tìm số hình lập phương 1cm3 xếp vào đầy hộp.
Yêu cầu các em quan sát và tìm số hình lập phương 1cm3 xếp vào đầy hộp.
- Hs thảo luận nhóm 4. Gv theo dõi.
- Gọi các nhóm nêu kết quả.
- Yêu cầu hs nêu cách tính:
? Một lớp có mấy hàng? Mỗi hàng có mấy hình?
( 1 lớp có 16 hàng, mỗi hàng có 20 hình lập phương 1cm3 )
? Vậy muốn tính mỗi lớp có bao nhiêu hình lập phương 1cm3 ta làm thế nào?
Mỗi lớp có: 20 x 16 = 320 ( hình lập phương 1cm3)
? Muốn xếp đầy hộp phải xếp mấy lớp? ( 10 lớp)
Gv: để xếp đầy hộp cần có 10 lớp, mỗi lớp có 320 hình lập phương 1cm3, vậy cần bao nhiêu hình lập phương 1cm3 để xếp đầy hộp?
10 lớp có: 320 x 10 = 3200 ( hình lập phương 1cm3)
Gv: Vậy thể tích của hình hộp chữ nhật đã cho là:
20 x 16 x 10 = 3200 (cm3)
? 20 là số đo của cạnh nào của hình hộp chữ nhật?
? 16 là số đo của cạnh nào của hình hộp chữ nhật?
? 10 là số đo của cạnh nào của hình hộp chữ nhật?
Gv ghi: 20 x 16 x 10 = 3200 (cm3)
C.dài C.rộng C.cao Thể tích
? Vậy muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta làm thế nào?
- HS nêu cách tính thể tích của hình hộp chữ nhật.
- Gv chốt lại quy tắc – Gọi hs đọc
- GV ghi bảng công thức: V = a x b x c.
( V là thể tích, a, b, c là ba kích thước của hình hộp chữ nhật)
c.Luyện tập:
Bài1:
a.Gv yêu cầu cả lớp làm bài vào vở nháp.
Gọi 1hs lên b
Môn: Toán ( Lớp 5)
Bài: Thể tích hình hộp chữ nhật
I.Mục tiêu:
- Có biểu tượng về thể tích hình hộp chữ nhật.
- Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật.
- Biết vận dụng công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải một số bài tập liên quan.
II.Đồ dùng:
- Hình hộp chữ nhật rỗng, trong suốt, có nắp.
- Hình minh họa trong SGK.
III.Hoạt động dạy học:
1.Bài cũ:
- Hình hộp chữ nhật có mấy kích thước? Là những kích thước nào?
( có 3 kích thước: chiều dài, chiều rộng, chiều cao) – 1 hs lên chỉ.
- Xăng-ti-mét khối là gì?
- Đề-xi-mét khối là gì?
- Mét khối là gì?
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
Xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối, mét khối là những đơn vị đo thể tích.
Vậy cách tính thể tích của hình hộp chữ nhật như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay: Thể tích hình hộp chữ nhật.
b. Hình thành công thức và quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật:
- HS đọc VD trong SGK – Gv ghi bài toán lên bảng.
? Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu gì?
- GV cho hs quan sát hình: hình hộp chữ nhật này có chiều dài 20 cm, chiều rộng 16 cm và chiều cao 10 cm . Mỗi hình lập phương nhỏ này là hình lập phương 1 cm3 . Để tính thể tích hình hộp chữ nhật này bằng cm3, ta cần tìm số hình lập phương 1cm3 xếp vào đầy hộp.
Yêu cầu các em quan sát và tìm số hình lập phương 1cm3 xếp vào đầy hộp.
- Hs thảo luận nhóm 4. Gv theo dõi.
- Gọi các nhóm nêu kết quả.
- Yêu cầu hs nêu cách tính:
? Một lớp có mấy hàng? Mỗi hàng có mấy hình?
( 1 lớp có 16 hàng, mỗi hàng có 20 hình lập phương 1cm3 )
? Vậy muốn tính mỗi lớp có bao nhiêu hình lập phương 1cm3 ta làm thế nào?
Mỗi lớp có: 20 x 16 = 320 ( hình lập phương 1cm3)
? Muốn xếp đầy hộp phải xếp mấy lớp? ( 10 lớp)
Gv: để xếp đầy hộp cần có 10 lớp, mỗi lớp có 320 hình lập phương 1cm3, vậy cần bao nhiêu hình lập phương 1cm3 để xếp đầy hộp?
10 lớp có: 320 x 10 = 3200 ( hình lập phương 1cm3)
Gv: Vậy thể tích của hình hộp chữ nhật đã cho là:
20 x 16 x 10 = 3200 (cm3)
? 20 là số đo của cạnh nào của hình hộp chữ nhật?
? 16 là số đo của cạnh nào của hình hộp chữ nhật?
? 10 là số đo của cạnh nào của hình hộp chữ nhật?
Gv ghi: 20 x 16 x 10 = 3200 (cm3)
C.dài C.rộng C.cao Thể tích
? Vậy muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta làm thế nào?
- HS nêu cách tính thể tích của hình hộp chữ nhật.
- Gv chốt lại quy tắc – Gọi hs đọc
- GV ghi bảng công thức: V = a x b x c.
( V là thể tích, a, b, c là ba kích thước của hình hộp chữ nhật)
c.Luyện tập:
Bài1:
a.Gv yêu cầu cả lớp làm bài vào vở nháp.
Gọi 1hs lên b
Ý KIẾN CÁC THÀNH VIÊN